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《演讲与口才》杂志招收作者啦 有意请加我QQ或拨打电话

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念楠沫 发表于 2017-2-22 19:38:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
(最新)2017年《演讲与口才》杂志约稿函及上稿秘笈!!!
尊敬的作者朋友,您好!
我是《演讲与口才·成人版》(上、下)、《演讲与口才·学生版》、《演讲与口才·幼儿版》的编辑陶宏林,有兴趣为我刊写稿的作者朋友可以加我QQ652694728
投稿注意事项:
一、稿件要求原创首发,一稿一投,切忌到处撒网,尤其忌讳将同一篇稿件投给本刊不同编辑。投稿前建议先看杂志样文,根据栏目内容和格式的要求有的放矢投稿。
二、一定要在每篇稿件的正文末尾处注明详细的通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱、银行卡号及开户行,有QQ号码的最好留下QQ号,以便我们及时取得联系,奉寄稿酬。稿件刊发当月即可收到样刊,稿酬千字180-220元,发放及时有保障
、来稿请寄:100070北京市丰台科技园外环西路26号院62号楼(西门)《演讲与口才》编辑部 陶宏林(收)。联系电话:15373437236(编辑部);当然最好投稿方式还是通过电子邮箱,编唯一收稿邮箱:652694728@qq.com QQ:652694728(欢迎与我沟通,不闲聊),加好友时请注明真实姓名,10天内未收到回复,可QQ询问,两月内未收到用稿通知,稿件可另投他刊,如稿件在他刊发表,请及时告知。
我刊的刊旨是: “说话”、“交际”
1、说话:在什么时间、地点、背景下,谁说了一段什么话,可以是谈话技巧的、巧妙回答他人问题的、也可以是另一种角度解答词语的;说完之后,就名人的谈话进行简短分析的:他说的是什么,为什么这么说,体现了什么,对读者有何借鉴意义。名人的话一定要妙,新、不能太短,不能是老生常谈的故事。
2、交际:故事发生在什么时间、地点、背景下,谁(主角)对谁(配角)做了一件什么事,可以是直接体现交际技巧的,可以是体现主角高尚品质从而获得人们的尊敬、喜爱的。一定要有故事、角度要新,结尾可做简短分析。
3、搜索选题小技巧:演讲与口才+栏目名+关键词,例“演讲与口才 成语解析 以德报怨”,没搜到表示没有,搜到的一般在目录上。当然老选题也可以,最重要的是新故事、新材料。
现在本编把我刊的栏目类型归纳分为以下六大类,供作者朋友们有选择性地参与写稿:
一, 故事类
成人版(上下)的栏目有:
交际文苑
交际文苑 主要刊发富有哲理的名人交际故事,通过故事揭示出一个交际理念即可。故事要曲折、生动、鲜活,有深度,能够拓宽交往理念、体现交际之道的稿子。每期按古今中外1篇,每篇字数严格控制在650(感悟类文章,故事+感悟)可以是先体现名人的某种高尚品质,从而获得他人喜爱、尊敬。如:《田连元的谨慎》《一诺三十年》《索取是一时的满足》《协同庆为何借钱给张之洞》等。
职场小故事
职场经纬的子栏目  刷新职场生存理念的感悟故事,故事情节曲折、有悬念感,角度新颖,引人入胜,为职场人群提供发展智慧。1000字内。如:《傲慢是一种罪》《脱颖而出的应聘者》《两种应该开除的人》等。
海天巡看
海天巡看 主要介绍国外民生、谈话、交际、演讲、辩论、求职等方面的新现象、新方法、新经验,体现异域风情和国际化视野,富有实用性、借鉴性、趣味性,文字新鲜活泼,1400字左右。如:《选头驴子做市长》《总统车队被拉入“黑名单”》《德国人的较真效应》等。
学生版的栏目有:
交际文苑·两分钟哲理故事
交际文苑  学生版的交际文苑,同样是感悟类文章,故事+感悟。主人公既可是中学生,也可是成年人,但不要有明显的成人色彩;文中所述事件或场景要能够让中学生可感、可知。每期4篇,每篇650字内。如:《不改初衷的张嘉佳》《不让信任落空》《错位之喜》《被“冷落”的魅力音乐家》等。
两分钟哲理故事  学生版交际文苑的子栏目。故事+哲理,用稿要求和“交际文苑”一样,不同之处在于字数要控制在500字内。每期2-3篇。
名人故事会
名人故事会 名人是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的,是如何利用交际手段化解难题的(古今中外均可,尤其欢迎时下热门人物的故事稿)。行文要求有情节、有环境,故事完整、生动、可读。1400字内。如:《我需要记着他的好》《蔡元培巧劝黎元洪》《黄渤的柠檬汁》《孙红雷永远铭记的一幕》等。
口语故事
口语故事 符合刊旨的俗语、谚语或歇后语,如“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”、“驴唇不对马嘴”、“泥菩萨过河,自身难保”、“秀才遇到兵,有理说不清”等。可以用讲故事的方法介绍其来源和出处,将这个熟语来源的历史故事或者背景讲述出来,并适当增加应用知识。800字内。
花季交际
花季交际  叙述花季男女生健康向上的交际故事,可以是中学生或者花季少年与父母、老师、兄弟姐妹、同学、校外人员、邻居甚至是名人之间的交往故事,要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧;亦可是亲情、友情、男女之间懵懂的感情或和动物之间的第三类感情。主题应积极健康,导向要正确,要体现出当今中学生青春、阳光的交际面貌;故事要生动,文笔要细腻,细节要丰满。涉及异性同学交往题材的,要注意导向,不可涉及恋情,对话不宜多2200字左右,一期2篇。已经刊发的文章:《野百合也有春天》(贫困生与富裕生之间的交往故事)《宽容是最美的水晶》《紫藤花下的诺言》《美丽的拒绝》(异性同学间正确处理“恋情”的交际故事)《“惹事大神”好精明》《你好,亲爱的卡尔》《谢谢你,让我的青春不寂寞》等。
男生女生悄悄话
男生女生悄悄话 校园故事,故事感人,情节曲折,细节丰满,对话不宜多,青春时尚,文笔优美。不要大肆渲染爱情。每篇2200字左右,一期2篇。如:《王子找回了他的白马》《风琴白衣的无敌夏天》《天上掉下个谢苏木》等。
海外来风
海外来风 主要刊登介绍海外中学生的学习、教育等方面的文章,已故事为主,主题以口语、交际为主,以海外中学生的生活理念等为辅。一定要有故事和鲜明的主题。每篇1400字内。如:《15岁的女中学生市长》《“未来通行证”》《我在等一个故事》《奇特的生活必考课》等。
作文与表达
作文与表达 必须将自己“换位”为学生,用学生的口吻,从学生的角度去写作。文章要有文采,可读可感,一定要有故事,主题可以是励志、品德、哲理、亲情、说话、交往、寓言新编或其他新编,或外国人的作文。字数1300以内。如:《爱的细细味道》《戴宗四败》《瓦斯罐里的鲜花》《九十分钟的守候》等。
绕口令插花】 200字以内的符合刊旨的绕口令,内容有趣,有知识性、教育意义最好,不能过于简单,可以原创,也可以网上找。
(友情提示:以上这些故事类的栏目,非常适合新老作者们热心参与,想写稿投稿的朋友可以跟我要样文,欢迎随时交流!)
二,方法类
成人版(上下)的栏目有:
谈话技巧
谈话技巧 主要刊发谈话类的指导性文章,让读者看了以后明白该怎么说,不该怎么说,什么时间、什么场合,该说什么话,不该说什么话,以及一些基础的谈话常识稿件,1400-2100字为宜,如《不便明说的话巧妙地说》《讲理莫伤情》《投其所好,打开交谈的话匣子》。其中名人口才子栏目要求围绕名人的口才来写,2100字左右,如《金庸:侠之大者 仁心妙语 》《王蒙:绝妙口才不让出众文才》等。
交际指南
交际指南 主要刊发交际方面的指导性文章,告诉读者在交际中应当做什么,不应当做什么,以及一些基本的交际礼仪1400-2100字为宜。如《与人交际,不妨先小人后君子》《自己先做好,才能带动人》等。其中名人交际子栏目要求围绕名人的交际之道行文,2100字内。如《好人邓超》《娄师德:念好“忍”字诀的一代名相》等。
交际小礼仪 交际指南子栏目,成年人在交际中应该要注意的一些礼仪问题,不能是大部分都知道的,最好是一些容易被人忽略的细节礼仪。800字内。如:《等待会见的礼仪》《吊唁应注意的礼仪》《送礼物的禁忌,你知道吗?》等
行业口才
行业口才 介绍各行各业的谈话技巧。除“领导口才”“教师口才”“军人口才”三大子栏目,每期必发一篇2100字内稿件外,还会不定期刊发“谈判口才”“大学生口才”“主持人口才”“律师口才”“导游口才”等其他行业的口才,1400-2100字为宜。如《讲“自己的话”,方显领导魅力》《教师妙语化尴尬》《刘伯承:胸怀奇谋,口吐妙语》《怎样把话说到战士的心坎上》《形象思维为商业谈判增添色彩》《婚礼主持语怎样出彩》等。
谈情说爱
谈情说爱 主要刊登有关恋爱过程中或婚后生活中的语言艺术和表达技巧、成功经验和失败教训等方面的文章。如《张抗抗深情话语呵护着“狼图腾”》《“勺子”别总往“锅沿”上碰》《不要把错误都推给爱人》《别跟爱人说添堵的话1400-2100字为宜
职场经纬
职场经纬 为读者提供职场的生存和发展智慧,分析导致职场生存艰难、发展失败的因素,2100字左右。如《干大事不惜身》《怎样让领导采纳你的意见》《请少些不必要的解释》《职场新人,如何面对上司的挑剔》《李明博快速晋升的秘诀》《李广为何难封?》等。
学生版的栏目有:
能说会道
能说会道 向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。文章要注重实用性和可操作性,让中学生读过文章后便知道说什么,怎么说;知道为什么这样说是妙的,那样说是俏的;这样说是蠢的,那样说是笨的;知道什么该说,什么不该说;知道什么话顺心,什么话逆耳等等。文章必须事、理结合,忌空洞说教,既要有生活情境,又要有方法分析,事例中的主人公要是中学生。四个材料,2100字以内,每期6篇。2016年将增加有关说话的品德、修养方面的文章;增强文章的可读性,一篇文章揭示一个语言技巧或品质即可。
交际乐园
交际乐园 讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时,经常会碰到的一些问题、难题,从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。同学对你产生误解,你该如何化解?朋友有隐私,你该如何对待?父母爱唠叨,你该如何应对?老师太严苛,你该如何适应?……行文要求将交际实例与技巧分析相结合,切忌空洞说教;方法要实用,事例要生动活泼、贴近实际、贴近学生、贴近生活,四个材料,2100字以内,每期6篇。已经刊发的文章:《帮助他人有讲究》《父母有错时,你该怎么办》《同学之间,敬请投桃报李》《礼尚往来,为何同学不买账》等等。
大家写作时,可以把选题面拓宽——①将适当增加中学生与校外人员交际的内容;②增加交际心理方面的内容,帮助中学生扫清交际心理障碍(如羞怯、思维定势、猜疑等);③加强中学生网络交往的指导;④增加与过来人学交际的内容(可以是名家、也可以是大学生、学生家长等)讲述他们中学时代的交际故事,并指出解决办法;⑤交际中的应变、应急技巧。此外,注重名人稿件质量,文章形式坚持从前的老三段、日记、随笔、论坛等形式,同时采取紧紧围绕一个选题小切口抓住一点放射开来的形式,注意文章搭配包括文章长中短搭配、古今中外的结合,思想与技巧的搭配。2016年将多发些思想层面的稿件,增强文章的故事性、可读性,为拓宽题材面,内容可不再拘泥于校园,只要学生能看得懂,能体悟出其中的交际思想即可。
口语训练营
口语训练营 以刊发口语表达基本功知识的介绍和训练方法为主,旨在提高学生的口语水平和表情达意的能力。如何让学生说话更有分量,如何表情达意更加自如,如何准确得体地使用语言,提高他们驾驭语言的能力等。2100字内为宜。每期1-2篇。已经刊发的文章:《今天你讲普通话了吗?》《学会描述》《朗读中的吐字归音训练》等
校园智多星
校园智多星 栏目旨在以帖子交流的形式,来为读者解疑答惑,解决同学们平时交际或者沟通中遇到的一些烦恼、困难与困惑。具体操作:以帖子形式发出中学生交际、口才中的交际问题,然后以网友的形式提出解决建议,最后进行点评。其建议和点评,要简短,用三两句话予以表达。如,《小气同学故意刁难,我该怎么办?》每期一篇,每篇1200字内
三,赏析类
妙语赏析
妙语赏析 对古今中外名人在不同场合时说出的妙语进行赏析。每期1篇,800字以内。
评说名嘴
评说名嘴  对国内外明星、名人的谈话内容进行评说,只评正面,2000字以内。如:《韩寒:善于正话反说的斗士》《白岩松:舌灿莲花,妙语连珠》《蔡澜:善用美食话人生》。
说林成语解析
说林成语解析 针对说话技巧、交际方面的成语进行解析,其中包括成语的含义、出处、生活运用例子,以及运用方法几项内容,注意格式。每期1篇,1000字内。如《金玉良言》《欲擒故纵》《言过其实》《防微杜渐》。“成语解析”文章分为五个部分:1.成语出处:点出该成语的原始出处。2.成语解释:解释成语的基本意思。(选取一个与口才和交际有关的成语,并从交际或谈话、论辩、演讲的角度解读它)。3.技巧点拨:分析该成语在交际中的应用和价值,技巧上面怎么操作4.精彩实例:选取典型的例子证明改成语的作用和应用效果。古今中外都可以。5.实例解析:结合“实战应用”内容具体分析“精彩实例”。
读故事,学交际
读故事,学交际 借助一则历史故事,从中悟出一个交际理念。文章分为故事、交际智慧、交际箴言三个部分,篇幅控制在1000字以内。在什么时间、地点、背景下,哪位名人和谁发生了一件什么事,从中我们能学到什么交际的道理。 故事600字左右+交际哲理300字左右+6条相关名言。如:《鲁迅的黑布哲学》《刘备直言规劝朋友》《尊重你不喜欢的人》《水冒几个泡泡才算烧开》等
四、评论类
成人版(上下)的栏目有:
说长道短
说长道短 材料新闻最好是近期发生,主题可以是说话、交往、官员、生活等等,发现问题-分析问题-解决问题。如《老百姓说句话怎么那么难》《政府听证会缘何无人报名?》《曾荫权的差旅账》《富而不扶的社会悲哀》等,1300字内,要求主题鲜明新颖,语言犀利泼辣,战斗性强。
学生版的栏目有:
快言快语
快言快语 针对学生中或校园内出现的某种交际现象、口语现象、交际热点、成长困惑及其它热门话题、主流话题发表看法,畅所欲言。杂文性质,要求语言辛辣、幽默,内容只要是跟学生有关,大可率性为之。1200字左右,每期2篇。已经刊发的文章:《易中天,口才真的是天生的吗?》《别做“独行侠”》《莫让同学间的帮助变了味》等等。
说林啄木鸟
说林啄木鸟 对中学生日常交际、或者名人说话时候出现的毛病进行诊断,并予以纠正。最好选取中学生生活中的例子,避免成人色彩。如《胡乱用语要不得》《说话,要有点“忘我”精神》。每期1篇,600字以内。
五、基础栏目(成人版说林广记、学生版聚宝盆)
成人版(上下)的栏目有:
说林广记
说林广记 补白性质的栏目。稿件要求短小、新鲜、生动、活泼、有启迪意义,融知识性和趣味性于一体,600内,古今中外所有与谈话或交际相关的小故事均可。名人关于谈话或者交际的文章,本刊最基本的栏目,要求参照最上面刊旨的介绍,故事一定要新,千万不能老生常谈。哲理类的稿子易过审。
言语祸福
言语祸福 名人通过一句话惹祸、添福,好事变坏事、坏事变好事,两种情况并列构成一篇文章,以讲故事的形式,最后加一句精当的点评,材料一定要典型、新颖,全文在800字以内。
语言警察
语言警察 谁说了一段不合常情的话,进行批判、点评,是什么、为什么、怎么办,500字左右。
学生版的栏目有:
逸闻趣事
逸闻趣事 短小精悍,涉笔成趣,紧扣“说话”“交际”,800字内。(欢迎荐稿人推荐理趣类的小文章)
笑话和漫画
笑话与漫画 符合杂志刊登(不可低俗、涉黄)、有说话内容的笑话,下设经典笑话、大人物的小幽默、校园笑话、英文幽默、笑话中的哲理,童言无忌等。要求幽默逗笑,适合当前中学生口味,欢迎辑录推荐。收英语笑话(中英对照)、主角分别是儿童、学生、大人物的笑话,以及先讲笑话,再一句哲理;带有讽刺意味的原创小漫画;笑话可荐稿。
【心理测试】(欢迎荐稿人推荐)
心理测试 围绕中学生的心理特点,结合他们在交际、谈话中的问题,选一些测试类的小文章,寓教于乐,调节读者的阅读节奏,让读者在轻松中长知识。千字50元
每期一篇,400—500字左右。欢迎推荐。
、亚论文 (三个材料+三个分析+结尾表达主题)
成人版(上下)的栏目有:
卷首寄语
卷首寄语 主要刊发启发性亚论文或散文(由三个名人故事组成,可以是材料+分析的形式,也可以夹叙夹议),文字灵动,观点犀利,内容须和口才或交际有关1300字以内。如《说出有指导意义的话》《不负人望》《自助者天助》《曹鼎不可》等
演讲艺术
演讲艺术 主要刊发演讲方法、技巧方面的指导性文章,内容是有关演讲主题、材料、结构、语言、开头、结尾等方面的,1400-2100字。如《主题掘得深,演讲才耐听》《如何让你的演讲语惊四座》《竞聘演讲,以情动人》等。另设有讲坛风流人物子栏目,介绍讲坛名人的演讲艺术,如《林语堂:幽默大师的讲坛佳话》《金正昆:寓教于乐,趣说礼仪》,2100字; 演讲得失谈子栏目剖析演讲成功或失败的原因,如《一番动情演讲,成功化解危机》《歌德的演讲为何引来嘘声一片》,1400字左右。
论辩之道
论辩之道 主要刊发辩论知识、辩论技巧方面的指导性文章,以及一些基础的如顺水推舟、借力打力等论辩方法,1400-2100字。如《慧眼识破诡辩者的画皮》《怎样使你的反驳更有力度》。其中法庭论辩,专登发生在法庭上的论辩稿件;论辩智慧眼主要刊登发生在生活中的论辩故事,如《智辩使商场退货》;舌战经典,刊发古今中外经典论辩,如《凯勒巧辨赢官司》,600-1400字以内。
论辩智慧眼
论辩智慧眼“论辩圆桌”的子栏目,论辩故事+赏析)。从一个古今中外的经典论辩故事入手,分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。800字左右为佳,点评无需面面俱到,切中肯綮即可。每期1篇。如:《熊向辉妙辩蒙哥马利》《小甘罗智辩秦始皇》《列宁巧言语,皇宫免灾祸》等等。
演讲小知识
演讲小知识 关于演讲方面的小知识、小技巧等,800字内。
演讲辞选登
演讲辞选登 名人励志、名人谈亲情、社会热点、针砭时弊、实用演讲(如婚礼上)等,观点独特,有故事性,2100字以内,欢迎荐稿。最好是近期热门人物、热门电影、事件、节目等等主角的文章,角度新、标题好。
学生版的栏目有:
先声夺人
先声夺人(刊首语)。文章注重思想性,主题务必与“口语、交际”有关:或传达一种交际理念,或阐释一种口语表达方面的道理(任选其一)。文章材料一般由两个或三个典型的、可读性强的、适合中学生阅读的古今中外故事组成。行文语言要精练、口语化;要有文采、有深度、有指导性、有可读性。1300字内,可以是材料+分析的形式,也可以夹叙夹议,如:《管好嘴巴莫说狂妄话》《路径窄处,留一步与人行》《赞美,为心灵洒一缕光》《不要丢了自知之明》等。
演讲知识宫
演讲知识宫(事理论说文,理论+例子)。本栏文章强调实用性和知识性。在写法上,必须结合恰当的例子加以分析解剖,观点要明确,材料要能证明观点,材料要真实可信,鲜活生动,要善于从生活中发现材料。行文时忌生硬的条条框框,要深入浅出,理论联系实际,有理有事,切忌空谈。2100字内,每期2篇。如:《主题选择,共鸣来自心灵深处》《使演讲更“亮” 的三种“说法”》《互动,让你的演讲活起来》等等。
演讲得失谈“演讲知识宫”的子栏目)。讲述自己(中学生时代)或名人的演讲取胜或失败的经历,要分析胜利或失败的原因,得出经验或教训;演讲实例要有可读性,分析的文字要有指导性。一篇文章围绕一个知识点写透即可,或谈“得”,或论“失”,不可面面俱到。每期1篇,每篇1400字内。如:《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》《看中国学生如何舌灿巴黎》《“我”紧张的根源》等等。
论辩圆桌
论辩圆桌 (事理论说文,理论+例子)。本栏文章强调知识性和趣味性。介绍论辩技巧时,要结合生动有趣的论辩事例来进行。事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的论辩例子,要有浓郁的生活气息。在选材上,要多写、多发生活论辩,少发或不发赛场论辩。2100字左右,每期2篇,如:《欲退先进巧论辩,后发制人获胜利》《一语双关,使论辩言浅意深》《向古代小神童学论辩技巧》等等。
大家都来辩
大家都来辩 借助新闻热点报道作为材料,众说纷纭,各吐己见。结尾加“小编的话”作为分析。1400字内
演讲辞选登·课前三分钟演讲
课前三分钟演讲:(子栏目):此栏目为配合中学“课前三分钟演讲”活动开设,具体要求与“学生演讲辞选登”栏目相同,只是篇幅要求短小精悍。每篇800字以内,每期2篇。已经刊发的文章:《好习惯使人终身受益》《只有合作,才能双赢》《把握现在》等等。
2017年《演讲与口才·幼儿版》重金约稿
《演讲与口才》杂志社结合教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》,在32年办刊经验的基础上,历时3年精心打造出《演讲与口才·幼儿版》(面向1—8岁幼儿)。她从培养孩子的语言表达能力开始,规范孩子的行为,培养孩子的习惯,塑造孩子的性格,提升孩子的语商、德商和情商,让您的孩子成长为听话、懂事、明理的人。《演讲与口才》杂志创办32年来一直以提高中华民族的口语表达能力为己任。而《演讲与口才·幼儿版》立志于从源头开始培养中国孩子的语言表达能力,为中国孩子的美好未来打下坚实的基础。
一、栏目要求:
我们所设置的所有栏目,文章主题都要涉及幼儿语言、行为、思维、习惯、性格,有语言+行为、行为+性格、语言+习惯、语言+行为、行为+交际、思维+交际、交际+习惯、行为+思维”等样式。幼儿版文章要求用幼儿语言叙述,题材贴近幼儿生活。故事中主要的小动物名称固定为“酷酷熊、皮皮猴、叮叮狗、乖乖兔、跳跳猫”等,每期可有一两篇其它小动物或人类为主人公的故事。
二、稿费标准:
1.童话故事:重点是表现语言和交际的童话故事。500—1000字,每篇300元。
2.儿歌或绕口令:一律为8行,每首稿费100元
3.填字游戏:幼儿生活小故事,需要几个关键词让幼儿填。300—600字,每篇200元
4.家长课堂:批判家长的错误教育方式,指出正确的方式。500—900字,每篇200元
三、注意事项:
1、来稿请以附件Word形式、注明姓名、笔名、QQ、邮箱、电话联系地址等真实有效的联系方式。
2、稿件必须为原创首发,不得抄袭,文责自负,拒绝二手稿,严禁一稿多投。
3、自留底稿,所有稿件一律不退。自发稿之日起2个月还未收到任何通知可自行处理。
5、作者需保证作品的原创性,投稿稿件被采用后,自刊登之日起,本刊即拥有独家版权,享有结集、改编、转载等相关权利。其它媒体如需使用本刊刊登的稿件(包括改编文字以及其它任何艺术形式),须经本刊同意。
6、对于一稿多投或抄袭稿件,一经查实,本刊有权要求作者公开道歉、停发该作者当期稿酬。
四、具体样文:   
   童话故事样文:
语言+习惯
别人伤心时,怎么说?
一天,皮皮猴跟着猴妈妈在森林里游玩。
它们看见酷酷熊跌坐在地上,伤心地哭着,原来,酷酷熊刚才爬树摔了一跤。
皮皮猴笑道:“酷酷熊,你太笨了!”
猴妈妈赶紧制止说:“皮皮猴,别人伤心时,你不能嘲笑人家哦。”
皮皮猴点了点头。
它们看见乖乖兔在地里拔萝卜,可只拔上来一根小小的萝卜,乖乖兔可不高兴了。
皮皮猴又说道:“乖乖兔,真丢人!”
猴妈妈赶紧又制止说:“皮皮猴,怎么又忘了呀。别人伤心的时候,你应该安慰人家。”
皮皮猴又点了点头。
它们看见小喜鹊在树上筑了一个窝,不料一阵风吹来,窝破了,小喜鹊失望极了,一脸的沮丧。
皮皮猴正想过去嘲笑一番,突然想起猴妈妈说过的话。
皮皮猴看了一眼猴妈妈,然后,走过去对小喜鹊说,“小喜鹊,你别难过,下一次你一定可以搭个又漂亮又结实的窝。”
小喜鹊听了这话,心里舒服多了,他对皮皮猴说:“谢谢你,皮皮猴。”
回家的时候,猴妈妈也高兴地说:“好孩子,以后就应该这样说。当别人伤心难过的时候,如果你还去嘲笑他,他会讨厌你的!我们应该好好安慰他,让他重新快乐起来。这样,他也会喜欢你的。”
请爸爸妈妈讲给孩子听:
生活中,你身边是不是也会有小朋友遇到伤心难过的事呢?这个时候,你应该怎么说呀?一定要记得,要说一些积极乐观的话,要给别人安慰啊、鼓励啊、肯定啊,这样,别人也会很喜欢你的,也会乐于跟你交朋友的;千万要记得,不要说一些嘲讽挖苦的话,那样别人会更加伤心难过的,也会讨厌你,不想跟你交朋友的。
语言+行为
大胆地说
酷酷熊家搬进了大森林。在叮叮狗一家的帮助下,新房子很快就建好了。这天,酷酷熊正在院子里浇花。妈妈对他说:“我们要去叮当狗家了。”酷酷熊高兴地拍着手说:“真好!真好!我可以和叮叮狗玩捉迷藏了。”在路上,他们碰见了乖乖兔。乖乖兔穿了一件绿色上衣。酷酷熊说:“乖乖兔,你穿绿色衣服一点都不漂亮。”乖乖兔听了,撅起小嘴,很不高兴地走了。妈妈批评酷酷熊:“酷酷,你看,乖乖兔生气了。以后,不能乱说话。要多想一想再说,记住了吗?”酷酷熊点了点头,也撅起了小嘴。叮叮狗拿出心爱的玩具给酷酷熊玩。酷酷熊想说什么,但是,他想到妈妈的话,张张嘴,又闭上了。叮叮妈拉着酷酷熊的手,鼓励他:“酷酷,你想说什么就大胆说吧!没关系,大胆地说!”酷酷熊小声说:“我怕……我怕说错了……妈妈批评。”叮叮爸微笑着说:“酷酷,叔叔很喜欢你,你想说就说吧!说错了也没关系,我们不会怪你的。”酷酷熊有了勇气,他抬起头来:“叔叔、阿姨,我想说谢谢,谢谢你们帮我们建房子。我想邀请你们去我家做客。”“我们一定去。酷酷真棒!”大家异口同声地夸赞酷酷熊。酷酷熊看到妈妈也向他竖起了大拇指。在回家的路上,爸爸妈妈表扬酷酷。酷酷熊突然停下来说: “爸爸,妈妈,有件事,我还想说。”爸爸说:“说吧,大胆地说!” “我想去给乖乖兔道歉,今天我说她不漂亮,没有礼貌。”“酷酷真懂事!走,我们去乖乖兔家。”爸爸说。他们一家三口快乐地向乖乖兔家走去。给爸爸妈妈的话:在孩子想要表达的时候,爸爸妈妈应该鼓励孩子大胆地说。不要担心孩子说错话,或者说得不恰当。如果总是怕孩子说错话,一味地要求孩子想好了再说,那孩子就会失去表达的勇气。教育部制定的《幼儿园教育指导纲要》中,第二部分内容就是语言,明确提出创造一个自由宽松的语言交往环境,鼓励孩子与人交谈。对于孩子来说,首先是敢说,只有敢说,他才能说好。即使说错了也是正常的,没什么大不了的,爸爸妈妈只要给予引导就可以,千万不能批评孩子,打击孩子说话的积极性。也许,你的一句批评就会在孩子的心里留下阴影,想说什么也不敢说了。慢慢地变成一个性格内向、沉默寡言的人。
行为+交际 655字
跳跳猫的“蝴蝶结”
  
  跳跳猫要在联欢舞会上表演拉丁舞。可是,她为自己没有漂亮的裙子难过极了。
    跳跳猫提着个竹篮,来到草地上,她看到草地上铺满了金色的落叶,跳跳猫想:我用树叶做成一件美丽的金色裙子,穿在身上一定很漂亮!
跳跳猫伸手要去捡落叶,可是她刚弯下腰,树叶马上说:“别碰我,别碰我,我要给小草当暖和的被子,我要给小蚂蚁当床。”
跳跳猫听了,摇摇头,失望地走开了。
跳跳猫继续往前走,突然看到前面有一大片红红的牡丹花。她想,我要用牡丹花的花瓣儿做成裙子,穿在身上一定很漂亮!
跳跳猫刚要去摘牡丹花,牡丹花大声说:“别碰我,别碰我,没有了我,蝴蝶会伤心的。”
跳跳猫更失望了,沮丧地走开了。这时候,停在花朵上晒太阳的两只花蝴蝶看到了这一切。她们说:“跳跳猫为了我们没有摘牡丹花,我们要帮助跳跳猫跳出最美的拉丁舞。”
傍晚,舞会开始了,小动物们纷纷上台表演自己的节目。看到小动物个个都打扮得漂漂亮亮。跳跳猫低头看看自己的旧衣服,很是难过。
轮到跳跳猫表演了。跳跳猫走向台去,她走过树叶的身旁,摇摇头。树叶说:“跳跳猫,加油!”
她走过牡丹花儿的身旁,还是摇摇头。牡丹花儿说:“跳跳猫,你一定跳得最好!加油!”
跳跳猫跳上了舞台。
“哇!看,跳跳猫头上有个漂亮的‘蝴蝶结’!”皮皮猴喊起来,“真漂亮呀!”看着跳跳猫头上那彩色的“蝴蝶结”,小动物们也都纷纷夸赞起来。
原来跳跳猫头上的“蝴蝶结”是两只美丽的蝴蝶,它们在配合着跳跳猫翩翩飞舞,它们是为了感谢跳跳猫,来给跳跳猫装扮的。跳跳猫感到非常高兴,她越跳越开心。台下的小动物们也纷纷跟着跳起来。
启示:这个故事是引导孩子该如何与别人交往。用友好的方式与人交往,就能收获友谊和帮助。研究表明, 3——4岁是孩子学会与人相处的关键时期。这个时段要让孩子学会去理解别人的情感,孩子具备了这个能力,预示着他今后与人交往合作会是顺利和愉快的。父母给孩子讲这个故事时,可以问孩子“为什么跳跳猫没有捡拾树叶、采摘牡丹花?”“蝴蝶为什么帮助跳跳猫?”引导孩子认识到应该怎样与他人交往。
行为+性格 499+213字
小松鼠不怕输
小松鼠和妈妈去小鼹鼠家玩,两个小伙伴下起了五子棋。小松鼠心里想:我一定要赢,输了多丢人。可是,小松鼠没有想到,第一局它就输了。小松鼠很不高兴,心里想,如果再输,小鼹鼠会嘲笑我的。下第二盘棋时小松鼠紧张得直冒汗,但还是输了。这下,它把棋子一推,对妈妈说:“妈妈、妈妈,没意思,我要去花园玩……”妈妈和小松鼠刚来到花园,就听到“加油!加油!”的喊声。原来,小羊和小狗在赛跑,它们都用力地向前跑。小羊一直落在后面。有的小朋友对小羊喊:“小羊,加油。”还有的小朋友喊:“小羊,真棒!”小羊听了,跑得更快了。妈妈对小松鼠说:“宝宝,你看,小羊虽然没有小狗跑得快,但是它不怕输,一直坚持跑。大家也没有嘲笑它,还都在为它加油呢。”小松鼠看看正在向前跑的小羊,似乎明白了什么。它对妈妈说:“妈妈、妈妈,我也不怕输,我还要和小鼹鼠比赛下棋。”
第二天,小松鼠又和小鼹鼠下起五子棋,它们有输有赢,但谁也没有生气,玩得很开心。鼹鼠妈妈对小松鼠说:“你的进步很大啊。”小松鼠说:“阿姨,你是说我的五子棋有进步吗?”鼹鼠妈妈说:“对,你进步了,不仅仅是五子棋,还有你不再怕输,是个勇敢坚强的小朋友。”小松鼠听了高兴地跳了起来。
家长提示:孩子在成长过程中,难免会有好胜的心理,所以往往害怕失败与挫折。家长要引导孩子,正确面对输赢和成败。尤其要告诉孩子,谁都会输,输了并不丢人。平时家长与孩子做游戏并不只是单纯地玩,也是进行品德教育的最佳时机,在游戏中,孩子容易受成人态度的影响。比如在下棋的时候,很多家长一味迁就孩子,为了讨他高兴而故意让他赢,这只能造成孩子盲目自信,无法接受将来的失败。只有让孩子正确地对待输赢,才能使孩子更加乐观向上,勇敢地面对挫折。
语言+行为 500+190字
小河马认错
小河马一头扑进浅滩欢快地玩了起来,把泥点儿溅到了正在除草的长颈鹿阿姨身上,小河马知道自己闯祸了,慌慌张张地跑开了。
小河马气喘吁吁地跑回家里,听见了妈妈和哥哥在说话。哥哥说:“妈妈,对不起,我早晨上学的时候太着急,不小心把您最喜爱的紫砂壶给打碎了,我当时害怕您生气,没有和您说。今天一直很担心……”妈妈摸着哥哥的头说:“好孩子,你是不小心打破的,妈妈怎么会生气呢?你能承认错误,妈妈很高兴。知错就改的孩子,大家都喜欢。”
听了妈妈和哥哥的对话,小河马心想:“我刚才也是不小心,把泥点溅到了长颈鹿阿姨身上,我应该去向她承认错误!”
小河马跑到长颈鹿阿姨身旁,有些胆怯地说:“阿姨,对不起,都是我不好,溅了您一身泥点,我向您认错……”长颈鹿阿姨笑了,说道:“没关系的,阿姨知道你不是故意的,不会责怪你。想不想帮阿姨把泥点去掉呢?”小河马很开心地说:“当然愿意!”长颈鹿阿姨说:“这里有一个水管,你拿着水管帮我冲一下就好了。”小河马小心翼翼地帮长颈鹿阿姨冲洗了起来。不一会儿,长颈鹿阿姨的身上又现出油亮的光彩。长颈鹿阿姨高兴地说:“你真是一个好孩子,不仅勇于承认错误,还努力改正,阿姨喜欢你!”小河马欢快地笑了。
家长指南:幼儿时期的孩子,就是通过不断犯错、不断认识错误、改正错误这个过程成长起来的,而培养孩子承认错误是其中很重要的一步。当孩子犯了错,对于自己的责任可能意识不到,家长就要善于通过柔和的方式,引导孩子意识到承认错误并不难,并且会得到他人的欢迎和喜爱。这样一来,孩子就获得一份成就感和满足感。这样借助身边的一件件具体的小事,孩子勇于承认错误并改正错误的良好习惯和品格就逐渐养成了。
儿歌样文
行为+习惯
我会交换
你有你的小汽车
我有我的机器猫
两个玩具都好玩
我们交换好不好
我玩你的小汽车
你玩我的机器猫
开开心心在一起
我们都是好宝宝
习惯+性格
要做好孩子
皮皮猴呀真调皮
吃饭总是不注意
米饭粒儿撒一地
爸爸妈妈都生气
  稻谷本是农民种
滴滴血汗换来的
  咱们要做好孩子
每颗粮食都珍惜
家长课堂样文
孩子讨厌“咒语妈妈”
心理学上有一个名词:“妈妈的咒语”!意思是:“母亲早期对孩子的评价和期望始终左右着孩子的一生,最终竟真的验证了母亲的预言。”妈妈是陪伴孩子时间最长的人,随着孩子年龄的增长,妈妈除了抚养孩子,也会对孩子有很多的期待与评价,这些期待与评价或以语言形式,或以表情、态度的形式加在孩子的身上,天长日久就会被孩子接受,并加以内化,成为孩子处世、人格的一部分,而且是极其重要的一部分。
就我个人而言,我总在情不自禁地给孩子下一些负面评论:孩子2岁多在石头台阶上蹦上蹦下,我总是会担心地大喊:“别蹦了,你会摔倒的。”果然,一会儿,孩子摔倒了;孩子上幼儿园,老师提议让他做晚会的小主持人,我很担心地给老师说:“这个孩子胆小容易害羞,可能做不好。”果然,孩子主持的时候紧张得总是忘词,效果很不好;孩子4岁多参加象棋比赛,我一直很担心地念叨他是年龄最小的,恐怕拿不了好成绩了。果然,儿子第一天输得很惨……这样的例子还有很多。妈妈的担心是“毒药”!这个“毒药”我们可以自己独自咽到肚子里,但不要发泄给孩子,去影响他们的言行和心态。
孩子的心是敏感的,给点阳光就灿烂,给点阴影就下雨。事情换一种说法可能会更好。与其担心孩子蹦台阶会摔倒,不如守护在他身旁让孩子有安全感;与其担心孩子做不好主持人,不如多鼓励孩子给他自信,并帮助他勤奋练习台词,熟能生巧就不会忘词了;与其担心孩子年龄小在比赛发挥不好,不如鼓励孩子“你年龄最小,能参加比赛就很了不起,无论结果怎样,爸爸妈妈都为你感到骄傲。”
总之,想让孩子成为什么样子,就正面的引导他,给他正面的鼓励、支持和帮助,告诉他妈妈真正的期望是什么,那么孩子就有了动力朝着妈妈的期望努力,孩子越小越在意大人、特别是妈妈对他的评价和期望!如果一味的用负面评价来给孩子贴上标签,孩子就会成为“妈妈的咒语”的牺牲品。所以,在评价孩子之前,让我们管住自己的嘴,想明白自己到底期望孩子有一个什么样的好习惯,再给予正面的话语!做孩子需要的“天使妈妈”而不是“咒语妈妈”!
你凭什么教育孩子?
虽然已经为人父母,但你敢说自己就真的了解孩子吗,真的就懂得教育孩子了吗?打开《演讲与口才幼儿版》的微信,咱们随便找几个问题:孩子玩过的玩具总扔,孩子爱打人,孩子不愿意去幼儿园……这些问题你是不是也遇到过,你的办法有效吗?把孩子的坏习惯改过来了吗?就是孩子玩过的玩具总扔,扔完又哭着闹着要新的这一条,难坏了多少家长!现在,你还敢说自己懂得教育孩子吗?
现在教育孩子的主体是谁?80后。很多人其实自己从内心里还是个孩子,突然就当了别人的父母,他们怎么可能会懂得教育孩子呢?不懂不怕,肯学就好。开车你得学吧,工作你得学吧,甚至做饭,不学你连个西红柿鸡蛋都炒不熟。世界上的事,没有什么是不需要学习就能会的。那你人生第一次当父母,不学就什么都懂了,怎么可能?我们看到很多家庭,父母都是很有文化、很有素质的人,可教育出来的孩子就是不懂事,为什么?因为他们没有学会怎么去教育孩子,不知道怎么把良好的观念传递给孩子。
有人说了,那我学,老师您开个培训班,我们去报名。教育孩子,不是这么个学法儿,哪怕你去上几年的幼教专业也不见得能把自己的孩子教好。我们提倡的方法是,在教育孩子的过程中一点一滴地学,与孩子共同成长。该怎么陪孩子一起成长呢?有一个很简单有效的方法,就是陪孩子一起读书,像小伙伴一样跟孩子一起分享书里的知识,既让孩子长知识,也让自己受教育。《演讲与口才·幼儿版》就是一本很适合家长陪孩子一起读的书。教育孩子,应该从语言、行为、习惯、思维、性格等几方面去培养孩子的语商、德商和情商。而《演讲与口才》是全国唯一一本专业研究谈话、交际的杂志,有三十多年的积淀,改变了无数人的人生。我们结合《幼儿园教育指导纲要》,历时三年精心打造《演讲与口才·幼儿版》,这样的杂志难道还不值得信赖吗?
                         本编唯一收稿邮箱:652694728@qq.com

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写意 发表于 2017-2-23 06:24:42 | 显示全部楼层
好事情!
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阿冰 发表于 2017-2-23 07:08:49 | 显示全部楼层
不错,有兴趣的朋友可以投稿啊
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枯草叶 发表于 2017-2-23 08:02:51 来自手机 | 显示全部楼层
的确是好事情
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